恋爱二级心理咨询师 二级心理咨询师案例分析报告

恋爱二级心理咨询师 二级心理咨询师案例分析报告

大学生恋爱失意心理辅导分析报告摘要： 摘要：来访者是一名初中女生，因恋爱失意而情绪失落、失眠、哭泣、不愿做事。她前来咨询并寻求父母的帮助。来访者是个受人喜爱的孩子。他很注重感情，性格外向开朗。坠入爱河之后，他对任何事情都没有兴趣。他每天都沉浸在痛苦中，不知道该如何处理与男友的关系。他很伤心。该病例被诊断为轻度抑郁症。使用的主要咨询方法是理性情绪疗法。具体目标是：帮助游客接受失恋的事实，减少情绪反应，改善睡眠；帮助游客理清思路，正确处理与男友的关系。咨询阶段：（一）心理诊断阶段：通过摄取谈话、观察、心理评估等方式收集来访者的各方面信息，了解来访者的真实心理状态，厘清来访者的基本知识，同时与客户建立良好的咨询关系，确立咨询目标，制定咨询方案。（二）阶段：发现并确认来访者的不合理信念；帮助来访者理解咨询原则合理的情绪疗法，让来访者了解自己的问题与不合理信念的关系。（三）修通阶段：用不合理的信念辩论、做作业等方法帮助来访者摒弃不合理的信念；建立合理的（四）再教育阶段：巩固咨询效果，帮助求道者进一步摆脱原有不合理的信念和思维方式，强化新概念，告诉参观者树立信心，学会调整心态，运用咨询过程中学到的知识和知识。方法，应用到生活中，逐步提高心理健康水平。

咨询效果评价：通过回访和跟踪，发现咨询基本达到了预期的目的：改变了来访者的错误认知；情绪状态逐渐好转；目前的生活状态已经开始恢复。关键词： 关键词：恋爱挫折，一般心理问题，合理的情绪治疗，来访者基本信息一、来访者基本信息李颖（化名），女，22岁，独生子女，身高1.63米，相姣好，济南大学大三；性格活泼开朗，人缘好；身体健康，发育良好，无重大身体疾病史；家住山东烟台恋爱二级心理咨询师，家境比较富裕。从小由外婆抚养长大，十分宠爱保护；父母双方均为职工，无重大躯体疾病史，家族无精神疾病史。 二、主诉和个人陈述 来访者的主诉：郁闷，极度苦恼，吃不下，睡不着，对任何事情都没有兴趣，很伤心，想哭，反复想着自己男朋友遇到女网友，持久十天左右。来访者个人陈述：我是家里唯一的孩子。从小到大，家里条件都不错。我的父母忙于工作。我的祖母总是照顾我，但我的父母也很宠我。由于性格开朗、幽默、主动，也深受老师和同学的喜爱。上大学后恋爱二级心理咨询师，我很喜欢班上的一个男生，但当时他有女朋友，跟普通朋友一样约会。大二那年他和女朋友分手了，所以我跟他表白了，他说他很喜欢我。 ，我们已经确认了恋爱关系。男友家境十分富裕，是独生子，但不像其他富二代。

我从小就受到宠爱，很任性，他一直照顾我包容我，对我特别关心体贴。我也很喜欢我的男朋友，全心全意的对待他。我们的关系非常好。朋友和同学都很羡慕我们。这是我的初恋。感觉好美啊这就是我想要的纯洁爱情。两周前，我上网时登录男朋友的QQ，在他的聊天记录中发现，他暑假带我去日照会见一位女网友，他们联系了很多次。我问过他，他只说是朋友同学的表弟。去日照玩的时候和朋友认识的。没有什么特别的。我不相信这么简单，一直问，但他认为没什么大不了的。他没有做错什么，也没有向我道歉，所以他一直在争吵。后来，在朋友家人的劝说下，男朋友向我表白并道歉，但我还是无法原谅他。我对他们两个之间的关系充满了思考。我晚上睡不着。一想到这里，就觉得不自在，泪流满面。我无法阻止它，我几乎崩溃了。我对他一心一意，他为什么要隐瞒我，我用心对待的情人为什么要欺骗我？那是我吗？如果我不好，他可以告诉我我会改变，但他为什么要这样对待我？我一直引以为豪的纯洁美好的爱情已经一去不复返了。他为什么要打破我对爱情的幻想？我们的爱变坏了。即使我们在一起，我也不会像以前那样信任他，也不知道该怎么面对他。

但是如果我分手了，我就受不了了。虽然我很难过，但我知道我还爱他，我该怎么办？ 三、 的观察和理解反映了妈妈的情况：女儿大三。她从小聪明活泼，但性格比较自私和任性。大二第一学期放寒假回家，女儿告诉我们，我们有男朋友了。整个假期她都心不在焉。她每天拿着手机，经常问我小时候的感情。此时，她的脸上洋溢着喜悦和幸福。我看得出她很喜欢这个男孩，我也很支持她。但几天前，我女儿打电话回家，一听到我的声音就哭了起来，告诉我他们的事。我很着急，就来看她了。我看到女儿很憔悴，话也不多，一脸茫然。 ，我常常流泪；我吃得很少，睡眠也很差。几天后情况并没有好转。我们和老师都觉得孩子在心理上无法接受这个现实，于是我们向辅导员求助。顾问观察到的情况：来访者由母亲陪同，面色憔悴，相貌俊美，身体发达，衣着整洁新潮，彬彬有礼，更自在回答问题，他很会说话。来访者谈及与男友的关系时，虽然语气低沉，但脸上却是幸福。但在讲述男友的过错时，情绪反应强烈，浑身发抖，不停地哭。 四、评估与诊断 根据临床数据的收集，客户的智力水平高于正常；性格开朗，整体心理健康，但情绪低落。

问题是由爱情中的挫折引起的。这是最近发生的事情。反应的强度是可以理解的。坏心情持续约十天。反应的内容没有概括。它具有良好的自我意识并寻求治疗。欲望，符合一般心理问题的诊断。 （一）诊断点：1.访客的症状与明显的社会事件（恋爱受挫）有关，他的身心症状都指向这个社会诱因，不一概而论；2.来客者的饮食和睡眠影响严重，对一切都失去兴趣，容易哭，完全沉浸在痛苦的情绪中。3.医生没有发现器质性疾病，系统检查也没有发现异常。（二）鉴别诊断： 1.与精神病区别：根据疾病与非疾病三原则，精神疾病的特点是主客观不一致，知情意图不一致，人格缺乏相对稳定性。患者没有自我意识，一般有不主动就医，常出现幻觉、妄想、逻辑思维障碍、行为异常等。来访者知情意图协调，有症状精神疾病的症状，如洞察力、无妄想、幻想等，所以可以排除精神疾病。 2.与抑郁性神经症的区别：探望 患者所受到的刺激都是现实的刺激，所以内心冲突是正常类型；抑郁性神经症的特点是情绪低落，伴有剧烈而持久的心理冲突，病程至少两年。来访者病程短，社会功能更受损。轻，徐友新先生评分标准低于6分，排除神经症，也排除抑郁性神经症。

3.与抑郁症的区别：抑郁症主要表现为情绪低落、思维迟缓、意志减退等“三低”症状恋爱二级心理咨询师，可伴有躯体症状、自杀意念和行为，起病为至少 2 周。来访者虽然情绪低落，缺乏兴趣，但主要是咨询过程中对爱情的挫败和正常思维造成的。他不认为自己的罪不可饶恕，也没有自杀的念头。持续时间大约是十天，所以可以排除抑郁症。 . 4.区分严重心理问题：严重心理问题初期反应强度强，反应已泛化，严重影响社会功能。病程2个多月。来访者心理问题不严重，对社会功能没有严重影响，持续时间较短，可以排除严重的心理问题。 （三）心理调查结果SDS得分为59分，标准分的分界值为53分，访客得分略高于标准分，说明轻度抑郁。根据以上鉴定，访客为诊断为轻度抑郁症，属于一般心理问题。原因分析：五、原因分析：（一）生物因素：青少年早期生理发育趋于温和，但尚未成熟和成熟情绪不稳定。（二）社会因素：有负面的生活事件，和男朋友的关系有问题，我很在意别人对他们爱情的评价。（三）心理因素：①有明显的认知偏见，一种过于笼统的思维方式；②以自我为中心的性格，缺乏正确的爱观，难以承受如此大的挫折，不善于用谈话和交流来消除内心的压抑；③失去信心恋爱了，我很难放弃。

六、咨询目标的确定 根据以上评估和诊断，与来访者协商后初步确定了以下咨询目标：（一）具体目标和短期目标：1.帮助来访者接受爱情受挫的事实，减少情绪反应，改善睡眠；2.帮助访客理清思路，正确处理与男友的关系；（二）最终目标和长期目标：提升访客的个性，学会原谅别人的过失，而不是再高要求再完美，也会增强自己的社会适应能力。七、咨询方案制定本案来访者的心理问题似乎是由于恋爱中的挫折，导致高——强烈的痛苦和压抑，其实是真的。原因是来访者对事情的不合理理解和评价造成的，比如来访者可能有：“他应该全心全意地对待我”“M爱情应该是纯洁无瑕”等“绝对要求”，对生活事件的“过度概括”和对生活挫折的“过度反应”导致了她的自我挫败。因此，用合理的情绪疗法，帮助游客用合理的思维方式代替不合理的思维方式，用合理的信念代替不合理的信念，帮助游客减少或消除情绪困扰。 (一）主要咨询方法及适用原则 合理情绪疗法是由美国著名心理学家埃利斯创立，旨在帮助游客化解不合理信念的一种针对情绪困扰的心理治疗方法，属于认知行为疗法。合理情绪疗法是基于假设非理性或错误的想法和信念是情绪障碍或异常行为的重要因素。

对此，埃利斯提出了“ABC”理论。在“ABC”中，A指与情绪有关的刺激事件； B是指信念，包括理性或非理性的信念； C是指与刺激事件和信念相关的情绪反应的结果。一般认为触发事件A会直接引起反应C，实际上并非如此。 A和C之间存在B的中介因素。对于个体的意义或是否引起反应，A受B的影响，即由人们的认知态度和信念决定。例如，对于一幅抽象画，有的人很欣赏，反应也很愉快；有些人看到它，觉得它只是一些毫无意义的线条和颜色，既不愉快也不恶心。绘画是触发事件A，但反应C不同。这是由于人们对画B的认知不同。可见认知评价或信念对情绪反应或行为的重要影响，非理性或错误是导致异常情绪或行为的重要因素。 （二）双方的具体责任、权利和义务1、的责任、权利和义务责任（1）向辅导员提供与心理问题相关的真实信息；（2）积极咨询（3）完成双方约定的工作。对（1）有权知道顾问的培训背景和资格；（2）有权知道咨询的具体方法、流程和原则）；（3）有权选择或更换合适的顾问；（4）有权提交推荐或终止咨询；（5）有权知晓、协商和选择咨询计划的内容。

义务（1）遵守咨询机构的相关规定；（2）遵守并执行商定的咨询计划的各个方面；（3）尊重顾问，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知）顾问。2、顾问的责任、权利和义务（1）遵守职业道德，遵守国家相关法律法规；（2）帮助游客解决心理问题）问题；（3）严格遵守保密原则，并说明保密例外。对（1）有权知道与访客心理问题相关的个人信息；（2）有权选择一个合适的匹配访客；（3）本着对访客负责的态度，有权提交推荐或终止咨询。义务（1）向访客介绍您的培训背景，出示您的营业执照和执业资格等相关文件； （2）遵守咨询机构的相关规定；（3）遵守并执行）协商好的咨询方案各方面的内容；（4）尊重来访者，遵守预约时间，告知来访者（三）咨询频率和时间每周安排一次，每次50分钟，共六次。（四）咨询费学生不收取。七、咨询流程（一）咨询阶段大致分为1.心理诊断阶段；2.懂悟阶段；3.修通相；4.再教育阶段。（二）具体咨询流程1.心理诊断阶段。通过摄取谈话、观察和心理评估等，收集与访客有关的各方面信息，找出访客的真实心理状态。，明确访客的ABC，建立良好的咨询关系访客，建立咨询目标，并制定咨询计划。

流程（1）填写会诊记录，询问基本情况，介绍会诊中的相关事项和规则；（2）摄取谈话，收集临床资料，询问来访者心理矛盾，愿意改变；（3）做心理测试；（4）将心理测试结果反馈给来访者，并对问题进行初步分析；（5）与来访者协商协商目标；（ 6）简单介绍合理情绪治疗的基本理论模型（ABC模型）；（7）与来访者协商协商方案。2.领悟阶段寻求并确认来访者的不合理信念；帮助来访者理解合理情绪治疗的原则，让来访者意识到自己的问题和问题 合理信念之间的关系。过程（1）重新介绍了理性情绪治疗的基本理论模型（ABC）模型），并加强客户对 ABC 之间关系的理解。 （2）进一步评价其对行为的解读，从更深层次挖掘自己不合理的信念。（3）请访问者尝试通过以下方式表达自己的问题。诱导事件A：男朋友遇到情绪不好的女网友C：痛苦的不合理信念 B：“他不应该背叛我”“我的爱应该像童话一样完美”，（4）分配咨询任务：请访问者认真思考上面列出的不合理信念，目的是帮助参观者关注自己的情绪，并将诱导事件转移到关注自己不合理的信念上，让参观者了解自己的问题与自己的不合理信念之间的关系。

3. 阶段性修复 用不合理的信念争论、做作业等方式帮助游客摒弃不合理的信念；建立合理的信念。流程（1） 咨询作业：委托人进一步考虑自身不良情绪的成因，分析事件与不良情绪的关系，意识到自己的不良情绪是由自己不合理的信念造成的。（2）上面列出的不合理信念，通过交谈和辩论、启蒙和引导，帮助游客改变以下不合理的信念：“男朋友必须全心全意地对待我，没有任何隐瞒或欺骗。（绝对要求）”“他隐瞒了你欺骗了我，我们的爱不再纯洁和变质。（过度概括）”“我不会再有纯洁美好的爱情。（太可怕了）”（3）向游客介绍“黄金法则”和“反黄金法则”， （4）布置作业：请来访者对不合理的观念进行辩论，并写出合理的自我分析报告。4.再教育阶段巩固咨询效果，帮助求职者摆脱原有不合理的信念和思维方式，强化新观念，告诉来访者树立信心，学会调整心态，将咨询过程中学到的知识和方法运用到生活中去，逐步提高心理健康水平。过程（1） 咨询作业：来访者已经意识到自己的坏心情不是事件本身造成的，而是自己不合理的信念造成的。

来访者自我感觉良好，症状基本消失。 （2）做SDS测试：标准分42分，表示没有抑郁症。（3）回顾咨询过程，在对来访者积极鼓励的基础上，进一步引导来访者延长这个认识到生活的其他领域。八、咨询效应评1.来客者的个人感情多次协商后，我意识到，我关心的是不能让我吃亏的事情本身，而是我自己的看法，现在我在心情好多了，可以和男朋友正常交流了，入睡困难等症状基本消除，又回到了以前开朗的自己。2.来访者 宿舍周围人评价 同学觉得变了好多了，又回来活泼开朗了。开始参加各种活动，脾气也比以前好多了。3.心理测试的评价 客户的SDS测试成绩下降到42分，建议抑郁症基本消失了心理问题基本解决。 4.咨询师的评价客户情绪基本稳定，错误观念得到改变，合理信念已确立，正常心态投入学习生活，咨询基本达到预期效果目标。 九、 经过六次咨询，已经得到客户的症状。缓解，情况得到了很大的改善，基本恢复到了之前的生活状态。本次磋商基本完成了相应的短期目标。在咨询过程中发现，由于从小被宠坏甚至被宠坏，缺乏艰苦生活的磨练，导致来访者情绪脆弱，稍有挫折就会波动，性格比较自觉，他们习惯于使用“反黄金法则”，导致心理问题。

从长远目标来看，虽然在促进来访者个性提升和心理健康全面发展方面取得了一定成效，但仍需后续努力。随后，通过随访和回访，来访者也尝试将咨询中学到的方法应用到其他生活和学习场景中，努力改善自己的性格弱点。参考资料：1、郭念锋。心理咨询师（基础知识），北京：民族出版社，2011.311 2、郭念锋。心理辅导员（三级），北京：民族出版社，2011.68-863、郭念锋。心理咨询师（三级），北京：国家出版社，2011.132-150 4、郭念锋。心理咨询师（三级），北京：国家出版社，2011.240-2425、郭念锋。心理咨询师（二级），北京：国家出版社，2011.38-46

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