有关大学生恋爱的心理咨询对话 大学生的恋爱心理困境

有关大学生恋爱的心理咨询对话 大学生的恋爱心理困境

对于文化程度更高、情感体验更丰富的大学生来说，校园爱情是他们大学生活中的重要一课。大学生通常反映的爱情心理特征是：

1.性好奇心-由性冲动的产生和身体成熟引起的对性亲密的需求而形成。

2.追求成功的占有欲心理，直接关系到人才、风度、美人云集的高校特殊的人群氛围。一些男大学生固执地认为，毕业没有男朋友的女孩是别人遗留下来的。

3. ——因独生子女的孤独而习惯于他人的关心和关爱，属于“情感寄托”型的爱情动机，缺乏独立性和自立性，是容易受挫。

心理-功利的爱情动机触发，即希望从社会地位、经济等方面得到所爱的人的补偿。

5.游戏人生心理——爱的动机是满足与异性交往的欲望，寻求刺激，填补精神空虚，甚至发生婚前性行为。他们在玩耍时看到一个爱一个，然后失去一个。 ，完全是一种婚外的享受和消费。

大学生，一个特殊的社会群体，未来的生活会有动荡。毕业分布和就业情况仍不明朗。就算得到真爱，毕业后也可能分道扬镳。因此，大学生自然会有“不求天长地久，只在乎曾经拥有过的”这样的爱情心态。

很多大学生在谈恋爱的时候，觉得有很多难以理解的精神困境或者心理困惑。造成这种情况的三个原因：

一是因为在大学生的心目中，爱情理想与现实的差距，让人有一种说不出的失落感。换句话说，我一直相信有完美的爱情，但现实是没有完美的男人或女人，更不用说完美的自我。

其次，因为一段关系的成功有很多因素，比如年龄、外貌、行为、性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济地位、种族、宗教信仰、政治态度等，也许只有某些双方的相互欣赏和认可走到了一起，也许他们分手只是因为有点不舒服。殊不知，达成多方面的默契需要时间，更需要相互理解、共同努力，才能建立长久的爱情和幸福的家庭。

第三，是大学生恋爱心理特征触发和形成的恋爱老龄化、开放化、高速化、多元化导致的。具体来说，因为他们还处于低档，对世界的认识太浅，对一个人的经历缺乏深入的理解和正确的判断和评价；因为他们过于情绪化和外向，一味地一扫传统的含蓄深沉的爱情风格。 ；因为他们年轻冲动，爱情的发展很容易被性生理和性心理的发展所控制；因为他们自己面对的是一个生活价值观多元化的现实社会……因此，爱情的心理困境是合乎逻辑的。向上。

爱情的心理困境之一：

总觉得自己缺乏被爱的吸引力。有些人常常因为没有爱人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人看不起自己，不敢坦率地与异性交流，更害怕在对方面前犯错。异性。我不得不通过避免与异性接触来保护自尊，并尽力掩饰内心深处的痛苦和失落。

上述心理困境的形成主要有两个原因：一是自我评价的偏差。这类学生往往太在意别人对自己的看法，却从不认真考虑如何给自己一个客观的评价；第二，他们误解了爱情的吸引力，缺乏科学的认识。从表面上看有关大学生恋爱的心理咨询对话，人们的择偶心理似乎具有外在吸引力。事实上，男女大学生在选择异性对象时，普遍认为性格、才能、心理契合度、性格、爱好等更有吸引力。随着年级水平的提高有关大学生恋爱的心理咨询对话，大学生在选择恋人的条件上也越来越实际。一般来说，他们不再“随心所欲”，也不再只关心“曾经拥有过”。

所以，对于有这种心理困境的大学生来说，应该从各个方面寻找自己的长处，挖掘整理自己能够吸引别人的闪光点和特点有关大学生恋爱的心理咨询对话，学会改变自己的思维方式，运用以自己的优势与他人竞争。对比缺点，增强自信，接纳自己；其次，学会辩证地思考，看到事物的两个方面。一个人对异性有吸引力吗？大学期间一定要有个一厢情愿的情人吗？这并不意味着你未来的生活会如何。 “晚恋”可能是真爱，早恋可能会过早消失。

大学生恋爱过程中普遍存在的“爱情光环效应”，难免会导致对自己，尤其是对对方的“认知偏差”和“评价偏差”。这就是失恋后产生单恋和严重心理的原因。障碍的关键。大胆与异性同学交流，与异性同学一起参加集体活动和娱乐活动，了解和观察你欣赏的异性同学，同时了解你对爱情期望的心理特征，缩短真实自我与理想自我的心理落差，调整爱情心理内外期望的矛盾，纠正爱情动机和爱情价值取向。通俗地说，你挑对方就是挑自己。当你不能接受自己的时候，寻找别人的缺点，给自己更多积极的心理暗示。关键是：一，世上没有完美的男人，也没有完美的女人；第二，一个善于取悦女人的男人可能会让你后悔，反之亦然。第三，男人和女人的自尊是不能互相肯定的；第四，选择理想爱人的期望值越高，结果越差，反之，结果越有效。

爱情的第二个心理困境：

很难找到可以成为恋人的异性朋友。造成这种爱情心理困境的主要原因是对友情和爱情的认识还很肤浅，社会对人际关系缺乏科学认识，证实了他们的性心理发展确实滞后。对于性生理的成熟。当然，不排除社会飞速发展和观念更新形成的复杂人际关系对大学生产生影响和心理影响。

揭示爱情的自然性、社会性和复杂性，引导大学生在求爱过程中既主观又顺从自然。择偶中的叛逆心理、从众心理、爱情错觉会适得其反，很容易伤到自己和同学。从这个意义上说，爱情过程中的心理困境，大多源于自己。为此，在与异性接触时，你必须学会​​控制自己的情绪，勇敢说“不”，不要深情，更不要把迷恋当成爱情。

爱情的第三种心理困境：

我不知道如何面对婚前性行为和“试婚”的现象。这不仅与大学生性心理发展的成熟度和角色的特殊性有关，一方面也受到西方“性自由与解放”的影响。这也与我国学校性教育的薄弱和大众媒体的不恰当宣传有关。

辅导的重点是优化大学生对婚姻和性科学知识的认知和社会认知，增强大学生的责任感，即对自己、对朋友、对父母、对社会和社会的责任感。集体。责任的内容和程度。具体方法：

一是教导大学生正确处理爱情与学业、爱情与成功、爱情与身心健康、爱情与人格塑造，以及性生理、性心理、性社会等健康知识教育. ;

二是进一步为大学生提供爱情心理咨询服务的机会和条件；

三是为大学生提供运用专业知识服务社会的机会，让他们体验在社会服务中实现自身价值的成功心理体验。今年年初，笔者以考试改革为契机，指导大学生回复了来自全国各地的约200封心理咨询函，得到了有关单位和大学生的认可和好评。用学生的话来说：“这样的考试不仅让社会检验了我们所学知识的水平，更重要的是让我们有成就感和使命感，增强了我们的责任感，在同时，我们也在给我们发信，我们的朋友在调整心理问题的过程中也提高了我们的心理素质……”接受过这种教育的大学生更容易处理“预习”等问题。 -婚内性”、“试婚”、爱情等问题都比没有受过相关教育的人多。在理解层面上，它更明智、更科学。

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