老师和学生的感情问题咨询 教师与学生的情感交流_教学案例/设计_教学研究_教育专区

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龙源期刊网师生之间的情感交流作者： Bart来源：《时报》 2012年第12期摘要：情感交流是教育的基础，没有情感交流的教育是“灌输”机械灌输。只有充分进行情感交流的教育才能用一半的努力实现两倍的结果。因此，在教育中，师生之间的情感交流是非常必要的。本文将简要讨论此问题。关键字：师生；情感交流中文图书馆分类号：G63 5. 6文件标识码：A物品代码：1003-2738（201 2） 06-0090-01心理学认为人的情感就是人对周围现实所表现出的态度和经验。各种活动；情感交流是教育的基础；没有情感交流的教育是对机械灌输的“开裂”；只有基于充分情感交流的教育才能达到事半功倍的效果。 一、课堂教学中的情感交流师生之间的直接接触主要是在课堂上，因此，师生之间情感的建立和发展也主要是在课堂上。在教学中应设置师生比例，发挥教师的主导作用，应以主体为主体。只有这样，师生之间的情感才能真正“交流”。但是在实际操作过程中，中学的一些老师常常渴望获得成果，而是倾向于安排学习，这样学生就没有了思考的空间。在回答问题时，他们非常担心，害怕错误的答案，并且害怕老师的嘲笑。

因此，如果不开展双向活动，则师生之间将不会进行深入的情感交流。这样，教学效果是事半功倍的结果。如果教师充分尊重学生，并在平等的基础上与他们相处，那么学生将轻松地与老师交流情感并快乐地完成学习任务。 二、作业纠正中的情感交流如果适当的作业量是教学活动的正常扩展，则作业纠正是师生进行情感交流的另一种方式。在平常的作业纠正中，对较高级的学生说几句赞美和激励，对那些退步的学生说几句话也是一种特殊的情感交流。通过这种特殊的情感交流，师生之间的感情会越来越强，感情会越来越深，学生的学习动力也会越来越强。赞赏或刺激的话，甚至是最简单的问号或感叹号，都会激发学生的热情，并引起很多情感！除了要振奋或不舒服之外，还会引起多少能量！可以在这里汇聚和传播师生的情感，因此，在这个最真诚和亲切的过程中，思想教育工作将是微妙的，并将产生长远的影响。 三、不要小看课间的十分钟。这是老师了解学生与学生之间情感交流的好时机。他是一位出色的老师，永远不会“下课后保持警钟，立即离开班级，躲在办公室里，不理会窗外的事物”。他将充分利用这个简短的龙源期刊网站上的十分钟玩游戏，与学生聊天，摸头，握手，微笑甚至点头，让学生感到：老师爱我！这样老师和学生的感情问题咨询，您可以在情感上与学生充分沟通。

我班上有一个性格内向的学生。他很少与同学交流。他似乎很孤独，学习成绩也越来越差。我会利用业余时间有意地与这位学生取得联系，鼓励他加入小组，结交更多朋友，并问同学或老师我是否听不懂。听完我说的话后，他告诉我他的父母已经离婚，农历新年快到了。他真的希望他的母亲像往年一样重返他的家，并过一个快乐的农历新年。听到这些消息后，我去了他的父母那里进行调解工作，并告诉他们这个孩子还很小，现在他需要父母的照顾和关爱。在我的艰辛劝说下，他的母亲回到了孩子身边。后来，学生努力工作，成绩逐渐提高，脸上长久消失的微笑浮出水面。 四、最后评论中的情感交流学期结束时，教师必须给每个学生写评论，评估学生在学期中的优缺点，并有针对性地提出一些希望和要求。实际上，撰写评论是教师和学生情感交流的另一个好机会。经过一个学期的学习，学生对他们的班级，同学和老师都产生了依恋，而班主任的最终“评论”将对他们的假期生活和随后的学习产生重大影响。大多数学生会非常重视老师的意见，认真阅读，以老师的肯定评价为鼓励，以老师的不足为刺激。因此，当老师写最后的评论时，他们将有针对性地评估和激励不同的学生，这将使他们更充分地了解自己，调整他们的学习和娱乐时间，并为下一学期的学习打下良好的心理基础。基础。

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