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心理咨询 感情设置 时间设置 学校心理咨询室的设置(2)
2021-05-23 09:05:06恋爱课程人已围观
简介心理咨询 感情设置 时间设置 学校心理咨询室的设置在学校心理咨询室的具体日常运作过程中，心理辅导教师还必须抓住“四个P”，即“人()”，“问题()”，“场所()”，“过程()”，进行秩序井然的管理运作。学校心理咨询室的日常工作内容可分成以下两大类:为什么要强化心理咨询每个单位时间的限制呢?这也是学校心理咨询与临床心理咨询、企业心理咨询的不同性质之处。
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问题有两种类型：封闭式问题和扩展式问题。如：
“学校生活快乐吗？”-询问结束
“学校生活怎么样？”-扩大质疑范围
“今天您的健康状况如何？”-询问已结束
“您觉得今天早上一起上床睡觉是怎么回事？”-扩大了提问范围
关于何时使用封闭式问题和何时使用扩展式问题，这是心理咨询师的技术性问题。在开始建立信任关系时，必须同时进行封闭式提问和扩展式提问，并且必须适当地控制比率。 ，对于境界病例（国际精神卫生组织的特殊诊断术语，即边缘性精神病的倾向）和高度精神病患者，应主要以扩大的方式提出问题；对于那些困惑程度较低的人，是的，这主要是封闭式提问，但必须添加一些扩展性问题来调整气氛；当您想获取更多信息时，请使用扩展问题来获取更多信息；当辅导员具有强烈的心理抗拒力时，扩大质询是最有效的；当心理抵抗力降低或积极的情绪（积极，友好的态度）转移时，应尽可能少地展开提问，并应进行封闭式提问。简而言之;当辅导员具有强烈的心理抵抗力时，主要问题是扩展性问题；当辅导员愿意展示自己的感受时，主要的问题是封闭的问题。
5。指导
这是给说话者一定的指导，并给他一个新的体验机会。例如那些总是建议的人：“做些运动好吗，也许对减轻疲劳有好处吗？”或“去旅行并进行调整是否更好？”
Tags：心理咨询 感情设置 时间设置
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